Akankah Sekolah Cyber ​​Mempengaruhi Kesempatan Saya di Perguruan Tinggi yang Baik?

"Ibu, Ayah saya ingin sekolah cyber musim gugur mendatang."

Ok, sekarang semua orang menebak apa perhatian pertama mereka … Bueno!

"Bagaimana itu akan mempengaruhi kuliah?"

Pertanyaan bagus! Ini adalah salah satu pertanyaan sulit yang harus dijawab karena ada banyak perguruan tinggi dan sekolah maya yang berbeda dengan ideologi, standar, dan pendapat yang berbeda.

Saya pertama kali membawa pertanyaan ini ke konselor sekolah saya. Dia memberi tahu saya bahwa seharusnya tidak menjadi masalah bagi sebagian besar perguruan tinggi karena saya pernah menjadi murid yang baik sebelumnya. Lalu saya pergi ke beberapa teman saya yang telah dididik secara online sepanjang hidup mereka. Mereka mengatakan pada saya pada dasarnya hal yang sama. Itu sangat menenteramkan, tetapi saya telah menemukan dalam 16 tahun kehidupan saya bahwa yang terbaik adalah membangun kumpulan pengetahuan untuk banyak hal karena Anda tidak akan pernah tahu kapan itu akan berguna, seperti melukis wajah atau mengendarai sepeda (saya tidak tahu t benar-benar menguasai yang kedua).

Googling subjek ini menemukan saya banyak pemandangan tentang perguruan tinggi maya. Menarik, tapi tidak cukup apa yang saya cari …. aha! Sebuah situs yang disebut perguruan tinggi rahasia memiliki jawaban untuk pertanyaan ini dalam sebuah artikel yang berjudul "Sekolah Maya dan Penerimaan Mahasiswa."

Poin utamanya adalah bahwa dididik secara online tidak boleh melukai kesempatan Anda di perguruan tinggi yang baik. Sebelum itu dilihat dengan lebih banyak skeptis, tetapi sekarang popularitas sekolah virtual dengan cepat berkembang, dan mendapatkan rasa hormat juga. Sebagian besar perguruan tinggi hari ini akan memiliki halaman terpisah untuk persyaratan sekolah cyber.

Sebagai contoh, Penn State menawarkan halaman web persyaratan untuk siswa yang bersekolah di rumah. Siswa sekolah dasar pada dasarnya membutuhkan hal yang sama seperti anak-anak yang pergi ke sekolah umum. Home schooling tidak sama dengan sekolah siber, tetapi biasanya dikelompokkan dalam kategori yang sama dan dipandang sama.

Secara pribadi saya senang mengetahui bahwa pilihan saya untuk berada di sekolah online tidak akan memiliki efek negatif pada perguruan tinggi, tetapi saya tidak yakin bahwa saya akan kuliah dalam beberapa tahun.

Saya telah memutuskan untuk melayani ketika saya lebih tua. Saya pikir dalam kasus saya akan lebih baik jika saya dapat memperoleh lebih banyak pengalaman bekerja dengan selain pergi ke perguruan tinggi, bukan berarti saya mengesampingkan perguruan tinggi. Keluhan terbesar saya dengan perguruan tinggi adalah jumlah utang gila yang mereka berikan kepada Anda.

Jadi apa yang bisa saya lakukan?

Nah James Altucher memiliki sekitar 8 alternatif untuk kuliah. Mereka adalah untuk:

1. Mulailah bisnis

2. Jelajahi dunia

3. Ciptakan seni

4. Membuat orang tertawa (mengajarkan cara berkomunikasi dengan orang lain, dan dapat digunakan untuk hal-hal seperti menulis)

5. Tulis buku

6. Bekerja dalam amal

7. Menguasai permainan

8. Menguasai olahraga

Saya dapat melihat tidak ada satu pun dari alternatif ini yang disakiti oleh sekolah virtual. Bahkan di sekolah online sebagian besar ini mungkin dapat dimulai selama semua waktu luang yang didapat!

Bagaimana Saya Membangun Jadwal Guru Sekolah Dasar saya

Filosofi saya adalah bagaimana Anda menghabiskan waktu dan sumber daya Anda mengungkapkan apa prioritas Anda. Ini adalah tahun ketiga saya membuat jadwal master untuk Sekolah Dasar Bladen Lakes. Usaha saya setiap tahun mengikuti proses yang diuraikan dalam buku Penjadwalan Sekolah Dasar: Meningkatkan Instruksi untuk Prestasi Siswa oleh Robert Lynn Canady dan Michael D. Rettig. Tahun ini, saya secara eksplisit memetakan langkah-langkah yang saya ambil dalam membuat jadwal. Fakultas saya dan saya di sekolah berpartisipasi dalam kepemimpinan bersama. Landasan dari jadwal ini ditata melalui beberapa percakapan berkelanjutan dengan guru, orang tua, dan siswa.

Saya ingin guru saya dapat menelusuri kembali langkah saya dan mungkin memberikan jadwal alternatif atau membuat penyesuaian yang tidak saya pertimbangkan. Semua alternatif untuk jadwal induk harus disajikan kepada komite tingkat kelas menggunakan metodologi yang sama dan harus didasarkan pada strategi yang disengaja. "Saya tidak ingin mengajar setelah makan siang" adalah contoh permintaan jadwal yang tidak dipikirkan dengan baik. Contoh permintaan jadwal yang dipikirkan dengan baik mungkin adalah, "Jika guru A dan guru B memperdagangkan waktu media pada hari Selasa, kelas dua dapat memiliki waktu perencanaan umum tambahan."

Perlu juga dicatat bahwa sekolah saya mengikuti bagan alokasi waktu di mana setiap mata pelajaran diberi jumlah menit tertentu per minggu berdasarkan tingkat kelas. Makan siang, istirahat, kelas khusus, waktu lab komputer, matematika, membaca, pelajaran sosial, sains, pendidikan jasmani, menulis, dan waktu istirahat semuanya dipetakan ke menit.

Sekolah saya memiliki sekitar 350 siswa, sampai musim semi setiap tahun ketika kami mendapatkan tambahan 50 siswa yang adalah anak-anak pekerja migran di ladang blueberry lokal. Saya menganggap sekolah itu berukuran sedang. Salah satu komplikasi yang kami hadapi setiap tahun adalah kami berbagi musik, pendidikan jasmani, dan guru seni kami dengan tiga sekolah dasar lainnya. Guru yang berbeda berada di sekolah pada hari yang berbeda. Ini membuat jadwal harian cookie cutter tidak mungkin dilakukan.

Saya telah mencantumkan di bawah langkah-langkah yang saya ikuti dalam membuat jadwal induk:

1. Saya memetakan apa yang dilakukan guru di kampus pada jam berapa. Saya membuat slot 30 menit waktu (satuan waktu terendah) untuk seluruh minggu sekolah.

2. Saya memberi makan siang kepada guru khusus.

3. Saya menugaskan media terbuka / Accelerated Reader (AR) setiap hari, setiap diskusi yang sedang berlangsung dengan koordinator media center saya, Ibu Brigman, mengenai peningkatan AR kami.

4. Saya menjadwalkan perencanaan tingkat kelas dan waktu bersama. Setiap tingkat kelas akan memiliki setidaknya satu waktu perencanaan umum pada hari Rabu selama satu jam.

5. Saya menjadwalkan semua kelas khusus kecuali lab komputer dan waktu media. Saya berusaha semaksimal mungkin untuk memastikan hal itu

  • Sebuah. Spesial untuk setiap tingkat kelas adalah pada waktu yang sama setiap hari
  • b. Homerooms tidak memiliki dua spesial pada hari yang sama
  • c. Blok instruksi pagi dilindungi, dengan kelas 3 dan 4 sebagai prioritas
  • d. Kindergarten tidak memiliki 8-9 spesial karena sarapan

6. Saya menjadwalkan waktu perpustakaan tergantung kapan masing-masing kelas tidak memiliki kelas khusus.

7. Saya memesan makan siang. Saya menjaga tingkat kelas bersama bila memungkinkan.

8. Saya menjadwalkan waktu lab komputer dan waktu istirahat. Kelas memiliki waktu istirahat setiap hari kecuali hari-hari ketika mereka bertemu dengan guru pendidikan jasmani (PE).

9. Saya membuat daftar jadwal baru untuk setiap hari untuk setiap tingkat kelas. Saya pensil di spesial, makan siang, dan kali lab yang sudah saya jadwalkan.

10. Mengacu kembali ke grafik alokasi waktu, subjek akademik dijadwalkan untuk setiap guru. Saya selalu memberi kesempatan kepada masing-masing guru untuk membuat perubahan tentang bagaimana waktu dipotong, asalkan alokasi mingguan tetap sama.

Tahun ini, saya akan menyajikan jadwal dan langkah-langkah ini ke kursi tingkat kelas dalam pertemuan musim panas. Saya akan berbicara dengan mereka tentang alternatif dan membahas bagaimana saya sampai pada jadwal ini. Kursi tingkat kelas kemudian akan memiliki kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan kemudian membawa pulang jadwal bersama mereka untuk pertimbangan yang cermat. Saya akan menyajikan jadwal induk ke fakultas dalam email. Masih akan ada beberapa minggu sebelum sekolah dimulai, sehingga setiap orang akan memiliki kesempatan untuk memberikan masukan.

Saya memiliki beberapa harapan untuk jadwal selama tahun sekolah. Pertama, jadwal wali kelas harus dipasang di kelas. Beberapa guru suka membuat format yang berbeda dari grid tingkat kelas yang saya gunakan. Ini bagus, asalkan saya memiliki salinan terkini dari jadwal tingkat kelas dalam format grid. Kedua, jadwal harus diikuti dengan akurasi mendekati 100%. Penyesuaian permanen harus disetujui dan saya harus selalu memiliki salinan jadwal yang akurat dan terbaru dalam format grid tingkat-kelas. Perubahan jangka pendek juga harus disetujui. Contohnya adalah menukar blok reses dan matematika karena kemungkinan hujan di sore hari. Guru dapat memberi tahu saya ini lewat atau-bahkan lebih baik-mengirim saya email sebelum swap.