Mengajar Entri Data ke Karyawan Baru

Jadi semua orang perlu pelatihan, apakah kita setuju? Sepakat! Mari kita lanjutkan!

Karyawan baru Anda mengatakan bahwa mereka tahu itu semua, mengetik sejuta kata per menit dan cepat seperti pistol. Setelah menyelesaikan tugas dan menyerahkan materi yang Anda temukan sendiri menganalisis kinerja mereka hanya untuk menemukan bahwa Anda pikir mereka mungkin kehilangan keterampilan dasar yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan. Anda dapat mempertimbangkan pilihan Anda sendiri pada saat ini. Perdebatan berapa banyak waktu yang harus kita katakan, sumbangkan, dari beban kerja Anda yang ada untuk mengajar karyawan baru bagaimana melakukan pekerjaan mereka dengan benar. Meskipun banyak perusahaan besar mendemonstrasikan bagaimana setiap kelompok karyawan baru menjalani beberapa proses pelatihan baik itu beberapa hari atau beberapa minggu, banyak pemilik usaha kecil cenderung mengabaikan hal ini. Kita semua dapat mengerti bahwa kita mempekerjakan seseorang untuk melakukan pekerjaan yang tidak ada waktu untuk diselesaikan. Harus selalu ada pertimbangan tentang berapa banyak waktu yang Anda perlukan untuk dikurangi dari hari Anda sendiri (dengan asumsi Anda harus melakukan pelatihan sendiri) untuk mengajari karyawan baru bagaimana melakukan pekerjaan sesuai dengan yang Anda inginkan!

Entri data tidak berbeda dari pekerjaan lain, karena butuh waktu bagi pemula untuk mendapatkan ritme sebelum mereka memulai pekerjaan. Semakin banyak bantuan yang dapat Anda berikan kepada mereka, semakin cepat mereka akan mengejar dan mulai melakukan ke tingkat yang Anda harapkan. Jadi mari kita periksa beberapa keterampilan prasyarat sederhana ketika memulai entri data pengajaran.

  • Mengetik – Meskipun mungkin tidak sama mendasarnya dengan beberapa pekerjaan, ketrampilan mengetik dasar dan kecepatan pasti akan memainkan peran di atas semua kinerja.
  • Komputer Cerdas Memahami penggunaan komputer dasar mungkin akan sangat membantu mempercepat entri data Anda.
  • Keahlian Berselancar Web – Sekali lagi, sesederhana ini mungkin terdengar, memiliki kemampuan untuk memahami dan menggunakan web di seluruh dunia mungkin fundamental.
  • Foto / Gambar Pengetahuan – Apakah entri data Anda juga memerlukan foto untuk diunggah, atau mungkin foto yang perlu diedit?
  • Keterampilan Membaca & Menulis – Mari kita hadapi, meskipun kesederhanaan keterampilan ini ada, beberapa orang memilikinya dan beberapa tidak.
  • Alat-alat – Tidak ada yang bisa sepenting kemampuan untuk menyediakan karyawan alat yang tepat untuk pekerjaan itu!
  • Sikap Baik & Bakat – Sayangnya proses ini mungkin membosankan bagi semua pihak yang terlibat.

Kita harus bertanya pada diri sendiri apa yang dapat kita berikan kepada karyawan untuk membantu mereka memasukkan data itu secara efisien, cepat, dan yang paling menyenangkan. Menemukan alat yang tepat untuk pekerjaan tidak hanya akan menjadikan Anda sebagai majikan senang karena alur kerja yang konsisten dan lebih cepat berjalan, tetapi juga berfungsi untuk menciptakan pekerja yang bahagia. Ketika Anda tidak perlu merasa frustrasi memukul blok demi blok yang melakukan pekerjaan sederhana, hari kerja Anda tampaknya berlalu lebih menyenangkan.

  • Mengajar Mengetik – Saya akan menghabiskan sedikit waktu untuk membahas aspek ini. Ini adalah masalah yang dihadapi oleh perusahaan yang dating kembali ke mesin tik. Penting untuk memiliki seseorang dengan beberapa ketrampilan mengetik di mana entri data dikhawatirkan. Ketika dihadapkan dengan seseorang adalah menarik rutinitas satu jari yang lama, Anda kemungkinan besar memiliki dua opsi. Entah mengirim karyawan itu ke pekerjaan berikutnya dalam hidup mereka, atau jika Anda bertekad untuk membuatnya bekerja, Anda dapat menyarankan berlatih dengan program-program seperti Pengetikan Mengajar Mavis Beacon yang populer. Ada juga satu ton situs web di luar sana yang akan menyediakan praktik ini, namun saya yakin bahwa tidak ada apa pun selain latihan yang akan meningkatkan kecepatan di bidang ini.
  • Keahlian komputer – Kecerdasan komputer adalah topik lain segera yang sering kali berbanding lurus dengan waktu yang dihabiskan dalam praktek. Ini mungkin item make atau break lain dalam daftar tergantung pada kebutuhan khusus Anda. Jika itu adalah persyaratan untuk bekerja dengan file dan folder, gambar dan file komputer lainnya kemudian menyortir file-file itu dan operasi dasar dan struktur file mungkin menjadi sesuatu yang wajib untuk pekerjaan Anda. Mengajar struktur file, konvensi penamaan, dan utilitas sederhana seperti salin dan tempel hanyalah beberapa contoh keterampilan komputer dasar yang mungkin diperlukan.
  • Web Savvy – Di dunia sekarang ini, internet memainkan peran yang sangat besar dalam bisnis yang mungkin sama pentingnya dengan ketrampilan mengetik dan keterampilan komputer. Sekali lagi ini mungkin tergantung pada apa tepatnya kebutuhan pekerjaan Anda, tetapi kemampuan untuk menjelajahi web, memahami halaman web yang Anda kerjakan, dan cara menavigasi ke berbagai situs web dan file mungkin merupakan sesuatu yang diperlukan untuk bahkan memperoleh informasi yang diperlukan untuk entri data! Itu pasti akan menempatkan pin di balon siapa pun jika karyawan baru mereka begitu asing dengan web sehingga mereka tidak dapat mengunduh dokumen dan gambar yang diperlukan untuk masuk!
  • Pengeditan Foto & Gambar – Semuanya tergantung pada kebutuhan Anda, dan jika pengeditan foto adalah bagian dari pekerjaan, Anda mungkin merasa sulit menemukan ahli entri data yang juga seorang seniman grafis. Saya tahu, Anda mengatakan ini bukan ilmu roket dan saya tidak mungkin membutuhkan seniman grafis untuk melakukan pengeditan foto kecil yang sederhana sebelum mengunggah produk fantastis saya! Sesederhana pengeditan itu bagi Anda, ini jelas membutuhkan keterampilan untuk mengedit foto sesuai permintaan. Selain menemukan seseorang yang dapat melakukan ini, Anda juga harus ingat bahwa Anda mungkin perlu membeli perangkat lunak hanya untuk tujuan ini jika Anda belum memilikinya. Jika pengeditan sederhana adalah semua yang Anda butuhkan, dan Anda hanya ingin sesuatu yang berfitur lengkap dan gratis, saya sangat menyarankan untuk memberi Program Manipulasi Gambar GIMP sebuah kesempatan.
  • Membaca & Menulis – Anda mungkin beruntung dengan aspek khusus ini karena banyak program populer seperti Microsoft Word tidak hanya memiliki fitur pemeriksaan ejaan tetapi beberapa fitur deteksi fragmen kalimat yang lebih canggih juga. Google.com dapat menjadi teman Anda di sini juga. Siapa pun dapat dengan cepat mencari kata di Google untuk menemukan ejaan dan informasi terkait tata bahasa lainnya yang berguna. Ini bahkan bekerja dengan bahasa lain di Google juga! Penulis dokumen gratis lainnya yang termasuk gratis Google Docs dan LibreOffice Writer. Ada lusinan jika tidak ada ratusan atau ribuan penulis dokumen berfitur lengkap (editor), salah satunya pasti melakukan pekerjaan itu.
  • Alat Masukan Data
  • – Pertama, Anda akan membutuhkan kursi yang nyaman. Oke, jadi saya hanya sedikit bercanda ketika saya mengatakan itu (kurang dari setengah, turun saat kita bicara). Berikut adalah beberapa alat yang saya gunakan untuk membuat entri data mudah bagi semua orang di kantor saya dan telecommuting!

Tips & Alat Untuk Karyawan Entri Data Baru:

  • ClipIt – Saya suka ClipIt namun saya merekomendasikan penggunaannya Perangkat Lunak Manajemen Clipboard ketika datang untuk melakukan entri data.
  • Alat Snippet – Alat Snippet atau perangkat lunak ambil layar cepat dapat sangat berguna jika Anda harus menangani pemangkasan gambar dan Anda tidak memerlukan program manipulasi grafis lengkap.
  • Adobe Photoshop – Ini jika Anda membutuhkan editor grafis berfitur lengkap. Saya menyebutkan GIMP sebelumnya yang merupakan alternatif gratis yang kurang populer. Sekali lagi, ketika datang ke aplikasi perangkat lunak kemungkinan tidak terbatas.
  • Memiliki 2 Monitor – Mungkin terdengar gila, kedengarannya sederhana, tetapi kekuatan di belakang menggunakan banyak monitor di lingkungan entri data tak ternilai harganya.
  • Email Klien & Perangkat Lunak Tersinkronisasi – Pertimbangkan untuk menggunakan alamat email internal perusahaan untuk tujuan menetapkan dan melacak proyek. Gunakan sinkronisasi perangkat lunak untuk memungkinkan karyawan bekerja dari rumah, komputer yang berbeda,
    atau benua berbeda!
  • Apakah Perangkat Lunak Masukan Data Anda Efisien? – Memiliki aplikasi sederhana yang sederhana bagi karyawan Anda untuk digunakan adalah kunci! Semakin mudah bagi mereka untuk memahami dan melakukan, semakin banyak yang akan mereka lakukan.
  • Bisakah Anda Mengotomatiskan Bagian dari Pekerjaan? – Terkadang entri data dasar dapat sepenuhnya otomatis, dan di lain waktu Anda dapat mengotomatiskan bagian-bagian pekerjaan untuk lebih menyederhanakan langkah-langkah yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan.

Ingat, adalah pekerjaan Anda sebagai pemberi kerja untuk melakukan penelitian, menyediakan alat, dan memberikan bantuan yang diperlukan untuk memastikan Anda memiliki karyawan yang terampil yang Anda butuhkan.

10 Tips Untuk Mengajar Matematika Sekolah Menengah

Sebagai guru selama 11 tahun dan konsultan pengajaran matematika sekolah menengah, saya telah melihat beragam program dan kelas matematika yang berbeda. Saya berbagi di sini 10 tips pengajaran terbaik yang telah saya susun selama bertahun-tahun.

1. Sediakan konten yang menarik untuk dipelajari.

Bertahun-tahun yang lalu, seorang rekan kerja saya berkata, "Mungkin kelas bisa menyenangkan, tapi saya tidak bisa membuat kelas menjadi menarik. Saya harus mengajar matematika!" Ini adalah asumsi yang perlu ditelusuri.

Ambil proyek matematika sekolah menengah Ron Berger untuk mempelajari tingkat radon di rumah mereka sendiri. Mempelajari radon itu membosankan. Tetapi proyek kelas Berger harus menjadi salah satu proyek yang paling menarik dalam sejarah kelas matematika. Bagaimana jika murid-muridnya menemukan tingkat radon yang berbahaya di rumah dari satu wilayah geografis dan mempublikasikan hasil seperti yang mereka maksudkan? Apa yang akan terjadi pada nilai real estat di area itu? Apa yang dia temukan adalah bahwa siswa sangat terlibat dalam pemetaan, mengambil rata-rata, melihat standar deviasi – siswa yang sampai sekarang tidak peduli sedikit pun tentang radon atau konsep lainnya.

Jadi apa triknya? Triknya adalah bahwa tidak ada satu pun. Anda tidak dapat mengelabui siswa agar menemukan sesuatu yang menarik jika tidak. Luangkan sedikit waktu untuk mengembangkan beberapa topik studi sepanjang tahun yang menurut Anda menarik – Ekonomi, Kampanye Presiden, Tubuh Manusia, dll. Temukan cara otentik untuk menyajikan hasil Anda – kertas, web, majalah. Buat proyek tetap kecil, autentik, dan dapat dilakukan.

Siswa guru yang mengambil waktu seperti ini memiliki hasil yang lebih baik dalam tes negara daripada siswa guru yang hanya menempel pada teks. Hampir setiap konteks ilmu sosial memberikan latar belakang untuk pembelajaran yang menambah kedalaman.

Bahkan guru yang memiliki kelas matematika "topik" hanya sebulan sekali melihat manfaat nyata, jadi Anda tidak perlu meninggalkan kelas reguler Anda. Dan, Anda akan menemukan bahwa siswa lebih terlibat ketika kelas reguler diadakan.

Jika Anda ingin benar-benar mendalam dan memiliki dukungan administrator yang kuat, lihatlah ke dalam gerakan reformasi sekolah dari Sekolah Pembelajaran Ekspedisi yang memiliki pendekatan yang sangat baik terhadap pengajaran tematik.

2. Jangan gunakan hadiah luar seperti permen, poin pembelian, stiker, dll.

Tidak ada yang lebih pasti daripada melihat budaya penurunan kelas matematika selama beberapa tahun ketika seorang guru menyuap mereka. Maksud dari guru, tentu saja, bagus. Seorang guru peduli dengan muridnya dan menginginkan yang terbaik untuk mereka. "Saya tidak peduli bagaimana mereka belajar matematika," kata seorang guru kepada saya. "Aku hanya ingin mereka mempelajarinya sehingga mereka siap." Guru cukup peduli untuk membeli permen dari kantongnya sendiri, tetapi pesan nyata untuk siswa adalah ini: "penguatan positif" permen berarti "matematika tidak layak dilakukan sendiri." Penelitian ini juga jelas dalam hal ini, dan menunjukkan kepada kita bahwa penghargaan ekstrinsik, tidak relevan menyakiti pembelajaran.

Bahkan jika efeknya tidak langsung, dari waktu ke waktu apa yang disebut "bala bantuan positif" seperti yang disebutkan di atas mengikis program matematika yang berkualitas tinggi. Sebagai seorang guru, Anda jauh lebih baik mencoba menciptakan kurikulum yang secara inheren menarik daripada membeli permen.

3. Bangun budaya di mana siswa saling mengajar.

Bagi banyak guru, satu siswa membantu yang lain disebut curang. Tapi saya benar-benar menemukan bahwa program matematika sekolah menengah yang lebih baik semua mendorong siswa untuk bekerja sama pada waktu-waktu tertentu sepanjang minggu. Kegiatan biasanya dinilai sebagai lengkap atau tidak lengkap, dan ketika terikat dengan tugas yang berarti, seperti membangun survei bersama dan mengumpulkan data asli, pemahaman siswa lebih besar daripada tugas individu.

Membangun jenis budaya yang berfungsi untuk pasangan atau kelompok siswa membutuhkan waktu bertahun-tahun dan banyak latihan. Tetapi sebelum Anda menyerah dan memutuskan itu tidak berhasil, tentukan apakah Anda mengikuti tips # 1 dan # 2 terlebih dahulu.

4. Berikan lebih sedikit, tetapi lebih berarti, termasuk pekerjaan rumah.

Tren dalam Matematika Internasional dan Ilmu Pengetahuan label kurikulum di Amerika Serikat sebagai "mil lebar dan inci mendalam." Ulasan mereka tentang teks-teks matematika di sekolah menengah menemukan bahwa ada yang hampir 700 halaman panjangnya. Dengan tekanan besar untuk mengajarkan standar, sebagai guru Anda mungkin tergoda untuk melewati dan melompat ke banyak topik di seluruh teks. Jangan. Ini mencapai sedikit pembelajaran.

Pilih bagian yang paling penting sebelum awal tahun, dan tetap sederhana. Ajarkan konsep yang Anda ajarkan dengan mendalam.

Nasihat penasihat nasional yang dibentuk dari penelitian ini merekomendasikan "mengutamakan hal-hal pertama" dan menyarankan bahwa memang, lebih sedikit lagi. Luangkan waktu untuk menyisihkan kurikulum ke ukuran yang dapat dikelola untuk siswa Anda, dan berikan hanya dengan itu. Jika Anda harus "menutupi" standar, cari tahu standar dan dokumen apa ketika Anda memang mengajar mereka di kelas. Anda akan menemukan bahwa pengajaran dengan mendalam sering mencapai berbagai standar.

Sangat membantu untuk mengetahui apa yang mendorong lebarnya. Ketika panel studi nasional sepakat, para penerbit berusaha memenuhi tuntutan ratusan distrik yang berbeda dengan memasukkan segala sesuatu yang mungkin diinginkan sekolah mana pun. Dan sementara penerbit telah mencoba penerbitan khusus, itu sama sulitnya untuk membuat kurikulum matematika untuk distrik kecil seperti yang besar. Dengan demikian, tantangan penerbitan buku mengarah pada satu buku teks tunggal yang dibuat secara seragam. Seringkali ini adalah teks yang sangat besar atau seluruh seri.

Di kelas, guru dan siswa menjadi kewalahan dan tidak mampu menangani ruang lingkup atau keluasan pembelajaran dalam bentuk ini. Sebagai guru, kita harus mengenali bahwa emosi yang didominasi negatif mengelilingi matematika di sekolah menengah, dan bahwa apa pun yang kita dapat mengurangi emosi itu akan sangat menguntungkan dalam belajar. Menempatkan teks 500 halaman di depan siswa kelas 7 tidak mungkin membantu, jadi gunakan dengan hemat dan buat sedikit, buku catatan rumah tangga untuk penggunaan sehari-hari.

5. Model pemikiran, bukan solusi atau jawaban.

Jangan tunjukkan pada siswa bagaimana memecahkan sesuatu. Sebaliknya, "berpikirlah dengan keras". Misalnya, Anda mungkin memiliki papan tulis dengan masalah, dan mulai dengan mengatakan, "ok, saya perhatikan bahwa 4 angka yang saya dapat jumlah semuanya dalam kategori ribuan, dan yang pertama mendekati 3.000, yang kedua di dekat 5.000 , dan yang ketiga … saya bingung tentang … "Buatlah model apa yang Anda pikirkan termasuk kebingungan, emosi, keterampilan, strategi, dan banyak lagi.

Ketika Anda melakukan ini, beri tahu siswa Anda bagaimana pendapat matematikawan. Salah satu penelitian yang bermanfaat untuk diketahui adalah bahwa para matematikawan menghabiskan waktu lama memikirkan tentang bagaimana mengatur masalah, sedikit waktu untuk menyelesaikan masalah, dan waktu yang lama "melihat ke belakang" dengan mengajukan pertanyaan, "Apakah ini masuk akal?' Buat model untuk siswa Anda, dengan mengajukan masalah yang rumit di papan tulis dan menghabiskan waktu tidak hanya melompat ke dalam solusi, tetapi hanya berbicara tentang strategi apa yang mungkin Anda gunakan untuk memecahkan masalah.

6. Berikan umpan balik yang langsung, relevan dengan tugas, non-komparatif, dan menuntun jalan ke langkah selanjutnya.

Banyak guru percaya bahwa penilaian adalah bentuk umpan balik. Bukan itu. Grading, bila dilakukan dengan baik, dapat menjadi bentuk penilaian pembelajaran, tetapi perbedaannya harus jelas. Nilai bukan alat yang efektif sebagai penilaian untuk pembelajaran. Nilai adalah akhir dari jalan, ketika Anda menilai apa yang telah dipelajari, tetapi mereka seharusnya tidak dimaksudkan untuk memberi tahu siswa ke mana harus pergi berikutnya.

Ambil contoh, tiga kelompok siswa yang menerima "feedback" berbeda pada makalah matematika yang mereka "pulihkan". Kelompok pertama hanya menerima umpan balik naratif (tidak ada skor) yang memberi tahu di mana dan bagaimana mereka melakukan kesalahan. Kelompok kedua menerima nilai (atau skor) dan umpan balik naratif. Kelompok ketiga hanya menerima nilai. Tidak mengherankan, para siswa yang menerima umpan balik naratif meningkat ketika diuji ulang. Mereka yang hanya menerima nilai tidak memiliki informasi untuk ditingkatkan, dan melakukan hal yang sama ketika diuji ulang. Tapi inilah bagian yang mengejutkan. Tidak ada perbedaan antara grup "hanya-kelas" dan grup yang menerima umpan balik kelas dan naratif. Mengapa? Para siswa yang menerima umpan balik kelas dan narasi benar-benar mengabaikan saran tertulis dan hanya melihat skor. "Aku mendapat bla, bla, bla … apa yang kamu dapatkan?"

Karena kita hidup di dunia di mana nilai dan penilaian formal sangat penting, bekerja dengan sistem dengan membedakan penilaian untuk pembelajaran dan penilaian pembelajaran.

Ketika Anda sedang menilai, satu panduan adalah referensi strategi Rick Stiggins penilaian untuk belajar. Dengan begitu, ketika Anda melakukan penilaian pembelajaran (yaitu grading), Anda akan melihat bahwa Anda sejenak melangkah keluar dari peran meningkatkan pembelajaran siswa dan tidak akan memiliki konflik mencoba melakukan dua hal sekaligus.

7. Ubah lembar stensilan ke masalah yang Anda dan siswa Anda kembangkan secara pribadi.

Aspek yang meluas dari budaya kita adalah memberikan halaman demi halaman informasi. Dalam pertemuan fakultas, pertemuan bisnis dan konferensi, ratusan halaman dokumen dibagikan. Itu membuat kita terlihat terorganisasi dan siap. Ini juga merupakan cara untuk "menutupi" konten. Tetapi untuk siswa matematika sekolah menengah, itu juga membuat sulit untuk menentukan apa yang penting. Apakah itu bagian pecahan? Apakah itu bagian desimal? Apakah itu garis bilangan? Apakah itu masalah teka-teki segitiga? Apakah itu kartun?

Alih-alih halaman stensilan lain, minta siswa Anda menulis masalah cerita mereka sendiri. Katakan kepada mereka untuk menambahkan karya seni untuk pemahaman. Beri mereka garis lintang untuk membuat mereka menyenangkan. Rayakan mereka dengan mempostingnya di kelas. Beri mereka 5 masalah cerita buatan sendiri yang mereka buat untuk pekerjaan rumah, bukan lembaran stensilan dengan 30 masalah, dan benar-benar selami untuk meningkatkannya melalui revisi.

8. Gunakan cerita untuk mengajar matematika.

Tulis cerita, kisah nyata dengan tokoh dan alur cerita, dan tambahkan soal matematika. Menulis tentang penyihir yang perlu menggunakan sudut untuk sihir mereka. Menulis tentang kapal dagang rempah-rempah di laut dalam. Tulis sebuah cerita yang berlangsung satu halaman penuh bahkan sebelum sampai ke bagian matematika. Anda telah melibatkan sisi kanan, atau kurang analitis, bagian dari otak dan Anda akan melihat efek kuat dari keterlibatan yang ditingkatkan.

9. Dapatkan sukarelawan tutor matematika sekali seminggu selama dua bulan sebelum pengujian negara.

Sebagai seorang guru atau administrator, habiskan waktu selama bulan-bulan musim gugur dengan merencanakan dan menjadwalkan satu hari setiap minggu selama bulan Februari dan Maret (tepat sebelum pengujian) agar para sukarelawan datang untuk mengajar matematika dalam kelompok-kelompok kecil. Tapi yang bagus adalah jika dikembangkan dengan benar, para sukarelawan ini tidak perlu memiliki pelatihan khusus dalam matematika.

Mulailah dengan rencana sederhana. Setiap siswa memiliki 10 keterampilan yang mereka pilih untuk bekerja selama sesi les kelas dan telah menuliskan masalah latihan mereka di kelas. Panggilan telepon dilakukan, perencanaan khusus dengan administrator selesai, dan sukarelawan datang dan membantu siswa menjawab 10 pertanyaan selama kelas dengan dukungan. Jadwalkan bimbingan belajar sekali setiap minggu selama dua bulan sebelum pengujian dan lihat skor Anda sangat meningkat.

10. Bekerja dengan emosi yang dimiliki siswa Anda untuk matematika.

10a. Tanyakan kepada siswa Anda bagaimana perasaan mereka tentang matematika. Gunakan sedikit waktu kelas secara berkala untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang di mana mereka berada. Dan, biarkan mereka merasakan apa yang mereka rasakan. Jika mereka suka matematika, mereka menyukainya. Jika mereka bosan, berempati. Jika siswa Anda tidak dapat berdiri matematika, Anda akan mendapatkan lebih banyak alasan dengan melihat perspektif mereka daripada mencoba membuktikan bahwa mereka salah. Sebagai seorang guru, ini sulit karena kita begitu terbiasa untuk mencoba "memperbaiki" situasi, dan tentu saja, ego kita terikat pada emosi siswa. Jika siswa kami bosan, kami merasa seperti kami tidak melakukan hal yang benar. Tetapi kebenaran yang lebih besar adalah bahwa ada pasang surut dan mengalir dalam diri kita semua untuk topik yang kita pelajari. Ketika kebosanan, frustrasi dan kenegatifan muncul, cobalah memahaminya. Mungkin kelas memang terasa sedikit membosankan. Tidak apa-apa. Terkadang itu akan terjadi. Dan kemudian perlahan-lahan, selama beberapa tahun, buat potongan-potongan yang menarik itu ke dalam kelas Anda sehingga Anda menekankan waktu yang membosankan dengan kegembiraan dan sukacita.

10b. Pergi perlahan. Mengubah arah kelas matematika Anda seperti mencoba mengubah arah kapal besar, terutama ketika berhadapan dengan emosi. Bahkan setelah semuanya terjadi untuk perubahan yang terjadi, Anda akan melihat momentum "kapal" akan menuju ke arah yang sama sebelum Anda merasakan pergeseran nyata. Ini adalah bagian dari proses. Butuh waktu tiga tahun untuk mengembangkan program matematika yang koheren di sekolah menengah saya dan bahkan kemudian, kami kadang-kadang masuk ke pola lama. Semoga berhasil!