Sifat Kepribadian dari Guru Sekolah Dasar Besar

Dalam kehidupan seorang anak, orang tua memiliki pengaruh terbesar. Kekuatan kuat berikutnya yang dihadapi seorang anak adalah guru sekolah dasar mereka. Sebagai orang dewasa berikutnya untuk merawat mereka di luar rumah, para guru memiliki kemampuan untuk memengaruhi arah yang akan dipilih seorang anak dalam kehidupan. Baik atau buruk, bagaimana mereka dibimbing sering menentukan bagaimana mereka akan berfungsi dalam masyarakat.

Dengan itu, mereka yang memilih peran guru memiliki tanggung jawab yang sangat besar. Ini adalah tanggung jawab untuk membantu membentuk kehidupan seorang anak. Guru sekolah dasar memiliki peran yang sangat sulit, tetapi tidak mustahil untuk menjadi sukses. Ini sederhana membutuhkan kepribadian dan karakter yang luar biasa.

Lebih dari sekedar kepribadian

Biarlah diketahui bahwa menjadi guru sekolah dasar yang baik bukan hanya tentang kepribadian. Guru sekolah dasar harus memiliki pelatihan yang tepat – gelar sarjana pendidikan dasar. Belajar di program pendidikan dasar adalah bagian dari memperoleh sertifikasi dan memiliki pengetahuan yang tepat untuk menjadi guru sekolah dasar. Di luar ini, kualitas-kualitas tertentu diperlukan agar seorang guru menjadi sukses.

Kesabaran

Mereka yang memiliki banyak kesabaran sulit didapat. Kesabaran dengan anak-anak dimulai dengan kesadaran bahwa mereka masih berkembang, belajar, dan berkembang. Jalan menuju kedewasaan penuh dengan tikungan, belokan, pertumbuhan, dan pembelajaran. Bersabar dengan anak-anak adalah bagian dari membantu mereka tumbuh dan belajar.

Kegembiraan

Kesabaran yang tabah tidak cukup, meskipun penting mungkin. Kegembiraan yang hidup adalah kualitas kunci lainnya. Keceriaan adalah kemampuan untuk tetap tersenyum di wajah Anda bahkan ketika seorang siswa menjulurkan lidahnya kepada Anda, meringkas buku matematika, atau sakit saat makan siang. Keceriaan adalah menjaga kepala Anda dan semangat tinggi, ketika segala sesuatu di sekitar Anda mengatakan, "marah, frustrasi, atau bersikap keras." Cheerfulness mengatakan tidak. Sebaliknya, keceriaan tertawa dan mulai tersenyum pada tantangan.

Optimisme

Setelah Anda bekerja dengan anak-anak untuk sementara waktu, optimisme bisa cenderung rendah. Jam mengajar dapat menyebabkan Anda berpikir, "Anak-anak ini tidak akan pernah belajar!" Seorang guru sekolah dasar harus memiliki pandangan optimis yang memberikan harapan bahkan bagi siswa yang paling tertantang. Optimisme adalah perbedaan antara seorang guru sekolah dasar yang berhenti dan seorang guru sekolah dasar yang bertahan dengannya untuk jangka panjang. Optimisme juga menular, yang berarti bahwa optimisme Anda sebagai seorang guru akan menginspirasi optimisme dan kesuksesan siswa Anda.

Penentuan

Kesabaran akan berkurang. Keceriaan akan ditantang. Optimisme akan mencapai titik rendah. Tekad akan menendang ketika sumber daya lain mulai mengering. Sementara kesabaran, keceriaan, dan optimisme adalah atribut berwarna kemerahan dengan bau bunga dan suara yang harmonis, "tekad" memiliki ketajaman yang kuat. Penentuan itu sulit, sulit, kasar, dan terkadang tidak menyenangkan, tetapi itu perlu. Tekad akan membantu Anda melewati saat-saat sulit yang memungkinkan kesabaran dan optimisme untuk berkembang sekali lagi.

Kualitas yang Harus Diperhatikan di Sekolah Swasta untuk Anak Usia Dasar Anda

Sekolah swasta yang berbeda memiliki kualitas yang berbeda, dan, ketika Anda memutuskan sekolah swasta untuk mengirim anak Anda, Anda harus memiliki gagasan tentang kualitas apa yang harus dihargai. Jika Anda bersedia membayar untuk anak Anda untuk menerima pendidikan yang lebih baik daripada yang mereka dapatkan di sekolah umum, Anda ingin tahu bahwa mereka mendapatkan pendidikan yang baik yang Anda bayar. Artikel ini menjelaskan beberapa kualitas yang harus Anda cari di sekolah swasta untuk anak usia SD Anda:

Sekolah Mendorong Partisipasi Orangtua

Salah satu cara terbaik untuk membuat anak Anda bersemangat tentang pendidikan mereka adalah dengan

menunjukkan padanya bahwa Anda bersemangat dengan pendidikan mereka. Cara termudah untuk

lakukan ini untuk terlibat dalam studi mereka. Ketika memilih sekolah dasar swasta

sekolah, Anda akan ingin mengetahui seberapa besar partisipasi sekolah memungkinkan

orangtua. Apakah mereka memiliki organisasi orang tua-guru? Apakah mereka menawarkan konferensi?

Apakah orang tua dihubungi ketika anak mereka tampaknya sedang berjuang dengan pekerjaan mereka?

Jika Anda ingin terlibat dalam pembelajaran anak Anda, Anda harus mencari sekolah

yang menghargai partisipasi orang tua.

Sekolah Mendorong Kerja Keras

Sebagian besar siswa sekolah swasta memiliki beban kerja yang jauh lebih sulit daripada publik

siswa sekolah di kelas yang sama. Sekolah dasar swasta yang baik harus menghargai

pengetahuan yang berasal dari kerja keras. Padahal banyak sekolah dasar itu

mengajarkan nilai, sopan santun, dan keterampilan dasar, sebagian besar dari itu mempersiapkan Anda

anak untuk hal lain yang akan mereka lakukan dalam hidup. Jika Anda sekolah swasta anak

tidak mendorong kerja keras, maka anak Anda bisa berjuang dengan sisa mereka

hidup dengan membaca, keterampilan matematika dasar, menulis, atau tata bahasa.

Sekolah Mendorong Keterlibatan Banyak Kegiatan Berbeda

Anda ingin anak Anda dapat menemukan apa yang mereka sukai. Anak Anda mungkin

menikmati seni, olahraga, menulis, berkebun, atau berdebat, tetapi, jika sekolah mereka tidak

menawarkan hal-hal ini, mereka mungkin tidak akan pernah menyadari bahwa mereka menikmatinya. Anda menginginkan Anda

anak untuk dapat mengalami berbagai macam kegiatan sebelum mereka terbentuk

bias untuk atau melawan mereka. Untuk alasan ini, Anda harus mengirim anak Anda ke a

sekolah yang menawarkan banyak kegiatan ekstrakurikuler dan dorongan

partisipasi siswa dalam kegiatan yang ditawarkan sekolah.

Mengapa Perjalanan Sekolah Sangat Bermanfaat Bagi Anak-Anak Sekolah Dasar dan Menengah

Orang tua harus berusaha untuk memahami manfaat dari perjalanan sekolah meskipun ada kekhawatiran yang semakin meningkat terhadap peraturan keselamatan dan kesehatan dan keselamatan anak di sekolah-sekolah Inggris. Perjalanan sekolah sangat berharga untuk perkembangan serba anak.

Manfaat utama adalah kematangan, yang berasal dari lingkungan yang tidak biasa dan harus mengambil tanggung jawab lebih jauh dari orang tua mereka dan lingkungan sekolah yang terstruktur.

Bepergian jauh dari lingkungan sekolah dan ruang kelas memiliki manfaat besar yang tidak dapat ditandingi di sekolah. Berada jauh dari sekolah dalam perjalanan, terutama di lingkungan "asing" seperti pedesaan untuk anak-anak kota, atau negara asing, memaksa anak-anak keluar dari zona nyaman mereka dan beradaptasi. Ini membawa kematangan pada anak. Plus ada dimensi pengembangan keterampilan sosial, kerja tim, kepercayaan dan ikatan.

Orangtua dan guru dapat melihat hanya dalam beberapa hari efek pada pandangan murid tentang diri mereka dan kesediaan mereka untuk mengambil tanggung jawab dan melangkah keluar dari zona nyaman mereka. Siswa yang pemalu sering ditemukan untuk bertindak jauh lebih percaya diri dalam situasi baru di mana mereka dapat mengekspresikan diri mereka lebih banyak.

Pengaturan baru untuk kegiatan pembelajaran dapat mengilhami siswa untuk melakukan aktivitas baru dan mencoba hal-hal yang tidak biasa, yang mengarah ke menemukan minat dan minat baru, serta memberikan poin referensi yang kuat untuk mencoba hal-hal baru secara umum. Belajar di perjalanan sekolah jauh lebih aktif daripada pembelajaran di ruang kelas pasif, juga, yang mungkin sesuai dengan siswa tertentu lebih baik karena gaya belajar yang berbeda.

Orangtua tidak perlu terlalu khawatir tentang kecelakaan, yang sementara mungkin umumnya tidak lebih mungkin daripada saat bepergian ke dan dari sekolah di Inggris! Sekolah harus menjaga panduan yang ketat dalam mempersiapkan perjalanan juga, yang berarti ada banyak perhatian terhadap detail ketika memikirkan risiko.

Komite Sekolah dan Keluarga di Inggris telah kritis di masa lalu dari kurangnya perjalanan sekolah untuk banyak sekolah dasar dan menengah negeri. Seringkali sekolah swasta yang lebih kaya di Inggris memiliki lebih banyak perjalanan sekolah yang ditawarkan kepada siswa.

Apakah itu melihat subjek menjadi hidup di luar kelas, terikat lebih kuat dengan siswa lain, atau mengalami bagian kehidupan yang berbeda, cara belajar dari sekolah dapat sangat bermanfaat. Singkatnya, perjalanan sekolah sangat bagus untuk akademik serta pendidikan sosial dalam perkembangan anak.

Berusaha-dan-Benar Kembali ke Sekolah Dasar untuk Moms

Jika saya mengatakan kata "sekolah" di sekitar rumah saya sekarang, anak-anak saya mengatakan kepada saya untuk berhenti bersumpah. Rupanya, itu kata yang buruk untuk digunakan selama liburan musim panas mereka! Terlepas dari penolakan mereka untuk mengucapkan kata itu dengan keras, itu masih merupakan subjek (pun intended) yang ada di pikiran saya dan sebagai seorang ibu yang bertanggung jawab, adalah kewajiban saya untuk bersiap kembali ke tempat pendidikan mereka. Heh heh. Jadi, apa cara terbaik untuk diorganisir untuk tahun ajaran baru? Berikut adalah dasar-dasar yang saya coba-dan-benar kembali ke sekolah untuk para ibu.

Pilih perlengkapan berkualitas.

Ada banyak tas makan siang, ransel, dan wadah makanan yang luar biasa yang tersedia di pasaran saat ini – saya tahu karena saya baru saja membeli dua tas makan siang yang baru dan keren untuk anak-anak saya. Carilah tas yang dapat dicuci dengan mesin untuk menghemat uang dalam jangka panjang dan wadah yang aman untuk pencuci piring dan dapat ditumpuk untuk mempertahankan kewarasan Anda.

Buat paket perawatan.

(Anak-anak Anda dapat membantu Anda dengan ini.) Buatlah kantong berisi beberapa hal penting untuk setiap anak untuk masuk ke ransel mereka. Anak TK Anda mungkin ingin menambahkan jimat keberuntungan, foto Ibu dan Ayah dan sekotak tisu, sementara anak remaja Anda mungkin membutuhkan sikat rambut kecil, lip balm dan tambahan ikatan rambut.

Rencanakan hari-hari Anda.

Gunakan alat organisasi apa pun yang bekerja untuk setiap anggota keluarga. Tempatkan organizer keluarga dengan kotak besar untuk stiker dan catatan di area pusat dan beri remaja Anda organizer siswa yang dibuat khusus untuk kebutuhan mereka yang terus bertambah.

Gunakan daftar periksa.

Kembali ke sekolah bisa sangat sibuk jika Anda tidak terorganisir, tetapi beberapa menit perencanaan dapat membuat transisi menjadi lancar dan mudah. Gunakan daftar periksa praktis untuk mengurus hal yang harus dilakukan sebelumnya dan kemudian duduk bersama anak-anak Anda untuk berdiskusi dan merencanakan rutinitas hari sekolah mereka sehingga Anda dapat memulai tahun dengan langkah yang tepat.

Camilan dan makan siang master.

Makanan ringan dan makanan yang sehat sangat penting untuk anak-anak yang sibuk dan tumbuh. Hemat waktu, tambahkan variasi dan sediakan makan siang anak-anak Anda akan makan dengan meminta mereka membantu Anda mengemas makan siang sekolah yang sehat. Gunakan perencana makan siang di sekolah dan bekal camilan bergizi untuk afterschool untuk membuat makan anak-anak tanpa dasar menjadi mudah.

Berkomunikasi dengan keluarga Anda.

Buat stasiun komando keluarga, area kecil, pusat yang didedikasikan untuk menjaga jalur komunikasi tetap terbuka. Tempat ini harus menampilkan kalender keluarga bersama dengan papan buletin terdekat untuk slip izin, uang makan siang, dan banyak lagi.

Buat diagram alur atau daftar periksa untuk pagi hari sekolah.

Mintalah bantuan anak-anak Anda dalam menciptakannya untuk memastikan pembelian mereka. Tambahkan satu atau dua hal yang menyenangkan ke rutinitas rutin mereka untuk mengambil kekekalan darinya; Berpakaian. Peluk Ayah. Sarapan. Pet kucing itu. Sikat gigi. Dapatkan ransel siap.

Sekarang setelah Anda memiliki dasar-dasar yang tercakup Anda dapat fokus menikmati sisa musim panas Anda!

Transisi Dari Sekolah Dasar ke Sekolah Menengah – Strategi Studi

Transisi dari sekolah dasar ke sekolah menengah atau sekolah menengah pertama bisa menjadi pengalaman yang menakutkan bagi banyak siswa. Lagi pula, bagi banyak anak, ini adalah pertama kalinya mereka akan pindah dari kelas ke kelas tanpa guru atau pengawalan sekolah. Siswa akan belajar dari berbagai guru dengan spesialisasi dan teknik mengajar yang berbeda. Juga, mereka akan berbaur dengan banyak siswa daripada kelompok kelas kecil mereka.

Namun, salah satu transisi tersulit bagi banyak siswa membuat lompatan ke tingkat sekolah menengah adalah persiapan ujian. Orang tua sering bertanya, "Bagaimana seharusnya anak saya belajar untuk tes?", Berharap ada strategi rahasia yang akan menjamin keberhasilan anak mereka dalam ujian. Sayangnya, tidak ada teknik one-size-fits-all ketika datang untuk menguji persiapan. Dikatakan demikian, berikut adalah beberapa gagasan bermanfaat yang dapat meringankan tingkat stres anak Anda (dan Anda juga) dan semoga meningkatkan keseluruhan kinerjanya.

Miliki rencana dan terorganisir

Kemungkinannya adalah anak Anda akan memiliki pekerjaan rumah di hampir setiap subjek sepanjang minggu yang diberikan. Bantu anak Anda membuat kalender di mana ia dapat menuliskan tanggal jatuh tempo untuk tugas serta semua kegiatan ekstrakurikulernya. Ini akan memberikan siswa kesempatan untuk secara visual melihat berapa hari dia harus mempersiapkan tes yang akan datang. Ini juga akan berharga karena anak akan melihat tugas dan kegiatan lain yang harus diselesaikannya selain harus mempersiapkan ujian. Selain itu, ini akan membantu Anda dan anak Anda melihat apakah ia akan melakukan beberapa tes pada hari tertentu.

Bahkan jika anak Anda mengalami kesulitan mengingat pekerjaan rumahnya atau memiliki kebiasaan meninggalkan buku catatan tugasnya di sekolah, sebagian besar sekolah memiliki pekerjaan rumah dan tugas yang tercantum secara online dan tersedia untuk orang tua dan wali. Biasakan diri Anda dengan halaman pekerjaan rumah untuk sekolah anak Anda sehingga Anda dapat membantunya mengisi kalendernya dengan semua informasi penting.

Ingatlah bahwa anak sekolah menengah adalah orang yang suka menunda-nunda. Jika mereka melihat pada hari Senin bahwa seorang guru memiliki tes yang dijadwalkan untuk hari Jumat, maka mereka berpikir mereka tidak harus mempersiapkan tes itu hingga Kamis malam. Cramming tidak berfungsi! Dengan lompatan ke tingkat sekolah menengah, jumlah informasi yang diterima oleh siswa meningkat secara eksponensial dan ada terlalu banyak informasi untuk dijejalkan di malam sebelum ujian. Cobalah untuk membantu anak Anda membagi tugas menjadi bagian-bagian waktu yang dapat dikelola ketika datang untuk belajar. Jauh lebih mudah dan kurang menegangkan untuk belajar selama satu jam sehari selama tiga hari daripada mencoba belajar selama tiga jam malam sebelum tes. Dengan demikian, minta anak Anda membuat catatan di kalendernya pada hari-hari menjelang tanggal tes untuk mulai mempersiapkan tes setidaknya dua atau tiga hari sebelum ujian.

Dorong mereka untuk "menemukan" waktu sendiri

Salah satu siswa sekolah menengah alibis terbesar untuk kinerja tes yang buruk adalah bahwa mereka tidak memiliki waktu untuk belajar untuk ujian. Memang benar bahwa sebagian besar anak terlibat dengan banyak kegiatan baik di dalam maupun di luar sekolah, yang semuanya membutuhkan komitmen waktu yang substansial. Namun, ada waktu sepanjang hari yang dapat ditemukan siswa untuk meninjau materi. Ini dapat terjadi di ruang belajar, beberapa menit setelah mereka selesai makan siang atau di dalam mobil dalam perjalanan ke latihan sepak bola. Tujuannya adalah mendorong anak Anda untuk meninjau materinya sesering mungkin. Sementara saya mengerti ini lebih mudah diucapkan daripada dilakukan, sepuluh menit di sini dan di sana dapat membuat semua perbedaan. Pengulangan konsep-konsep utama adalah kunci.

Pengulangan mengembangkan bakat

Tidak masalah jika anak Anda mencoba untuk mempelajari nomor musik baru untuk piano, mencoba menghafal baris untuk bermain sekolah yang akan datang, bekerja pada tendangan penalti, atau mencoba melempar bola lengkung yang sempurna, pengulangan selalu menjadi kuncinya. Terlalu banyak siswa berpikir karena mereka membaca ulang bab malam sebelum ujian bahwa mereka telah "belajar" dan siap. Mereka perlu membiasakan diri dengan materi secara terus menerus. Tidak masalah subjek, semakin banyak siswa mempelajari materi, semakin besar peluang mereka untuk sukses. Lagi pula, kita tidak mengharapkan mereka menguasai karya musik setelah hanya memainkannya sekali, jadi mengapa kita mengharapkan hal yang sama ketika datang ke konten sekolah?

Temukan metode yang paling sesuai untuk anak Anda

Ada banyak cara berbeda yang dapat dipelajari siswa untuk ujian, seperti:

· Flashcards

· Membaca kembali teks

· Mengambil tes latihan buku teks

· Membuat panduan belajarnya sendiri

· Menulis ulang catatan kelasnya

· Memiliki orang lain kuis dia

· Mencari kuis latihan online

Semua ini adalah strategi yang layak untuk dipersiapkan untuk tes, tetapi titik kunci di sini adalah membuat si anak menemukan strategi yang paling berhasil baginya. Ini akan membutuhkan waktu untuk flush out. Setiap anak belajar secara berbeda dan masing-masing harus menemukan cara (atau cara) yang memberinya kesempatan terbaik untuk berhasil. Metode yang disukai anak mungkin salah satu strategi yang disebutkan sebelumnya, atau mungkin kombinasi strategi, atau mungkin strategi yang bahkan tidak muncul dalam daftar. Tidak masalah strategi apa yang dipilih siswa selama ia bekerja secara konsisten dan berkelanjutan. Dorong anak Anda untuk bermain dengan strategi berbeda untuk menemukan metode yang paling sesuai dengan gaya belajarnya. Dan jika anak Anda tidak mendapatkan hasil yang diinginkannya, maka jangan takut untuk mendorongnya bereksperimen dengan metode yang berbeda. Terus bereksperimen sampai dia menemukan satu metode yang menghasilkan hasil yang diinginkan. Setelah semua, ia harus membawa keterampilan belajar yang baik jauh melewati tingkat sekolah menengah. Tujuannya di sini adalah untuk membantu anak Anda merasa percaya diri dalam kemampuannya untuk mempersiapkan tes sendiri ketika memasuki sekolah menengah.

Dan tentu saja, taruhannya hanya naik dari sana.

Bagaimana Saya Membangun Jadwal Guru Sekolah Dasar saya

Filosofi saya adalah bagaimana Anda menghabiskan waktu dan sumber daya Anda mengungkapkan apa prioritas Anda. Ini adalah tahun ketiga saya membuat jadwal master untuk Sekolah Dasar Bladen Lakes. Usaha saya setiap tahun mengikuti proses yang diuraikan dalam buku Penjadwalan Sekolah Dasar: Meningkatkan Instruksi untuk Prestasi Siswa oleh Robert Lynn Canady dan Michael D. Rettig. Tahun ini, saya secara eksplisit memetakan langkah-langkah yang saya ambil dalam membuat jadwal. Fakultas saya dan saya di sekolah berpartisipasi dalam kepemimpinan bersama. Landasan dari jadwal ini ditata melalui beberapa percakapan berkelanjutan dengan guru, orang tua, dan siswa.

Saya ingin guru saya dapat menelusuri kembali langkah saya dan mungkin memberikan jadwal alternatif atau membuat penyesuaian yang tidak saya pertimbangkan. Semua alternatif untuk jadwal induk harus disajikan kepada komite tingkat kelas menggunakan metodologi yang sama dan harus didasarkan pada strategi yang disengaja. "Saya tidak ingin mengajar setelah makan siang" adalah contoh permintaan jadwal yang tidak dipikirkan dengan baik. Contoh permintaan jadwal yang dipikirkan dengan baik mungkin adalah, "Jika guru A dan guru B memperdagangkan waktu media pada hari Selasa, kelas dua dapat memiliki waktu perencanaan umum tambahan."

Perlu juga dicatat bahwa sekolah saya mengikuti bagan alokasi waktu di mana setiap mata pelajaran diberi jumlah menit tertentu per minggu berdasarkan tingkat kelas. Makan siang, istirahat, kelas khusus, waktu lab komputer, matematika, membaca, pelajaran sosial, sains, pendidikan jasmani, menulis, dan waktu istirahat semuanya dipetakan ke menit.

Sekolah saya memiliki sekitar 350 siswa, sampai musim semi setiap tahun ketika kami mendapatkan tambahan 50 siswa yang adalah anak-anak pekerja migran di ladang blueberry lokal. Saya menganggap sekolah itu berukuran sedang. Salah satu komplikasi yang kami hadapi setiap tahun adalah kami berbagi musik, pendidikan jasmani, dan guru seni kami dengan tiga sekolah dasar lainnya. Guru yang berbeda berada di sekolah pada hari yang berbeda. Ini membuat jadwal harian cookie cutter tidak mungkin dilakukan.

Saya telah mencantumkan di bawah langkah-langkah yang saya ikuti dalam membuat jadwal induk:

1. Saya memetakan apa yang dilakukan guru di kampus pada jam berapa. Saya membuat slot 30 menit waktu (satuan waktu terendah) untuk seluruh minggu sekolah.

2. Saya memberi makan siang kepada guru khusus.

3. Saya menugaskan media terbuka / Accelerated Reader (AR) setiap hari, setiap diskusi yang sedang berlangsung dengan koordinator media center saya, Ibu Brigman, mengenai peningkatan AR kami.

4. Saya menjadwalkan perencanaan tingkat kelas dan waktu bersama. Setiap tingkat kelas akan memiliki setidaknya satu waktu perencanaan umum pada hari Rabu selama satu jam.

5. Saya menjadwalkan semua kelas khusus kecuali lab komputer dan waktu media. Saya berusaha semaksimal mungkin untuk memastikan hal itu

  • Sebuah. Spesial untuk setiap tingkat kelas adalah pada waktu yang sama setiap hari
  • b. Homerooms tidak memiliki dua spesial pada hari yang sama
  • c. Blok instruksi pagi dilindungi, dengan kelas 3 dan 4 sebagai prioritas
  • d. Kindergarten tidak memiliki 8-9 spesial karena sarapan

6. Saya menjadwalkan waktu perpustakaan tergantung kapan masing-masing kelas tidak memiliki kelas khusus.

7. Saya memesan makan siang. Saya menjaga tingkat kelas bersama bila memungkinkan.

8. Saya menjadwalkan waktu lab komputer dan waktu istirahat. Kelas memiliki waktu istirahat setiap hari kecuali hari-hari ketika mereka bertemu dengan guru pendidikan jasmani (PE).

9. Saya membuat daftar jadwal baru untuk setiap hari untuk setiap tingkat kelas. Saya pensil di spesial, makan siang, dan kali lab yang sudah saya jadwalkan.

10. Mengacu kembali ke grafik alokasi waktu, subjek akademik dijadwalkan untuk setiap guru. Saya selalu memberi kesempatan kepada masing-masing guru untuk membuat perubahan tentang bagaimana waktu dipotong, asalkan alokasi mingguan tetap sama.

Tahun ini, saya akan menyajikan jadwal dan langkah-langkah ini ke kursi tingkat kelas dalam pertemuan musim panas. Saya akan berbicara dengan mereka tentang alternatif dan membahas bagaimana saya sampai pada jadwal ini. Kursi tingkat kelas kemudian akan memiliki kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan kemudian membawa pulang jadwal bersama mereka untuk pertimbangan yang cermat. Saya akan menyajikan jadwal induk ke fakultas dalam email. Masih akan ada beberapa minggu sebelum sekolah dimulai, sehingga setiap orang akan memiliki kesempatan untuk memberikan masukan.

Saya memiliki beberapa harapan untuk jadwal selama tahun sekolah. Pertama, jadwal wali kelas harus dipasang di kelas. Beberapa guru suka membuat format yang berbeda dari grid tingkat kelas yang saya gunakan. Ini bagus, asalkan saya memiliki salinan terkini dari jadwal tingkat kelas dalam format grid. Kedua, jadwal harus diikuti dengan akurasi mendekati 100%. Penyesuaian permanen harus disetujui dan saya harus selalu memiliki salinan jadwal yang akurat dan terbaru dalam format grid tingkat-kelas. Perubahan jangka pendek juga harus disetujui. Contohnya adalah menukar blok reses dan matematika karena kemungkinan hujan di sore hari. Guru dapat memberi tahu saya ini lewat atau-bahkan lebih baik-mengirim saya email sebelum swap.